Pertinence du modèle sémantique instructionnel dans une perspective enactive.
Gilles Col  1, *@  
1 : Université de Poitiers
FORELLIS, EA 3816
F-86000, Poitiers -  France
* : Auteur correspondant

La finalité de cet exposé est de montrer qu'une approche enactive de la sémantique, c'est-à-dire une approche
basée sur un modèle non compositionnel d'émergence du sens, permet de décrire la mise en place du sens des
unités linguistiques autant que celle de l'énoncé entier au fur et à mesure de son déroulement et de sa perception.


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